{"id":204,"date":"2022-11-19T05:53:26","date_gmt":"2022-11-19T08:53:26","guid":{"rendered":"https:\/\/nuamana.com\/nuanew\/?page_id=204"},"modified":"2023-11-22T06:04:32","modified_gmt":"2023-11-22T09:04:32","slug":"programa-y-actividades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nuamana.com\/nuanew\/lo-que-hacemos\/programa-y-actividades\/","title":{"rendered":"Programa y Actividades"},"content":{"rendered":"

El m\u00e9todo scout se expresa finalmente en un programa y actividades progresivas, con el fin de satisfacer la necesidad de un desarrollo gradual y arm\u00f3nico de los j\u00f3venes<\/a>. Adem\u00e1s, es estimulante y desafiante, con el objeto de atraer a aquellos a quienes se dirige.<\/p>\n

\"ScoutsEl Programa es tambi\u00e9n una combinaci\u00f3n equilibrada de actividades variadas, que se basan en los intereses y necesidades de los participantes.<\/p>\n

Entre tales actividades destacan los juegos, las t\u00e9cnicas y habilidades pr\u00e1cticas, el servicio a la comunidad y su desarrollo, la vida al aire libre y la reflexi\u00f3n.<\/p>\n

El juego educativo como parte del programa y actividades<\/h3>\n

El juego y la aventura son los medios fundamentales a trav\u00e9s de los cuales el ni\u00f1o y el joven se relacionan con la comunidad. Desde el punto de vista educativo, les permite descubrir su propia identidad, introduci\u00e9ndolos en el conocimiento de los dem\u00e1s y en la exploraci\u00f3n del mundo.<\/p>\n

Para contribuir a que los j\u00f3venes logren sus objetivos personales, el programa propone la realizaci\u00f3n de actividades. En los equipos, grupos de trabajo y Unidad, los j\u00f3venes son los protagonistas de las actividades. Las proponen, las eligen por s\u00ed mismos, las preparan, desarrollan y eval\u00faan con el apoyo de guiadoras y dirigentes, proceso que intensifica la participaci\u00f3n de los j\u00f3venes a medida que crecen: como es natural, un lobato propone menos que un pionero, mientras que un caminante no tiene objetivos intermedios, y dise\u00f1a sus objetivos personales teniendo como pauta solo los objetivos terminales.<\/p>\n

En todos los casos, como se se\u00f1al\u00f3, la participaci\u00f3n de los j\u00f3venes en el programa y actividades atrayentes constituye su puerta de entrada en el Movimiento. Esto es una expresi\u00f3n del aprendizaje por la acci\u00f3n<\/a>, uno de los componentes centrales del m\u00e9todo. La acci\u00f3n permite un aprendizaje por descubrimiento, que hace que los conocimientos, actitudes o habilidades aprendidas se \u201cencarnen\u201d de manera profunda y permanente. El encuentro con situaciones problem\u00e1ticas en la medida en que se act\u00faa, sumado a la b\u00fasqueda y descubrimiento de las soluciones, permiten que el aprendizaje sea m\u00e1s significativo.<\/p>\n

\"PioneroEn una actividad se puede distinguir entre la actividad misma y la experiencia que cada joven adquiere de esa actividad. La actividad es la acci\u00f3n que se desarrolla entre todos y que genera diferentes situaciones. La experiencia es la maduraci\u00f3n interna que cada joven obtiene de la acci\u00f3n desarrollada y de la diversidad de situaciones producidas. Lo verdaderamente educativo es la experiencia, ya que es una relaci\u00f3n personal de cada ni\u00f1o, ni\u00f1a o joven con la realidad, lo que le permite analizar su comportamiento y, de manera paulatina, secuencial y acumulativa, adquirir y practicar las conductas que se ha propuesto en sus objetivos personales.<\/p>\n

Como la experiencia es una relaci\u00f3n personal del joven con la realidad, guiadoras y dirigentes no pueden intervenirla, manipularla ni preverla con certeza; pero s\u00ed pueden actuar sobre las actividades para que \u00e9stas susciten o favorezcan experiencias conducentes al logro de los objetivos personales que los j\u00f3venes se han propuesto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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